Cuando trabajaba en el Museo de Ciencias de Caracas tuve muchas experiencias interesantes. Una de ellas, cuando estábamos tratando de hacer el Museo interactivo y lúdico, fue como hacíamos para comunicar la ciencia a los niños con elementos y lenguaje digerible y divertido para ellos, haciéndolo interesante e invitándolos a ver y tocar la ciencia de manera que se sintieran cómodos con ella. Cada reunión, auditorio o interacción humana requiere de distintas maneras de comunicar una misma idea para hacernos entender y lograr conectar con nuestros interlocutores. Saber hablar para hacerse entender y poder enseñar y aprender en el mismo proceso es una virtud importante para poder gestionar esa soledad intelectual que a veces se siente pero que es también gratificante, tener capacidad de análisis es un privilegio en un mundo que cada vez reconoce más lo simple y lo fácil.
Si! así es... saber comunicar en función de nuestros interlocutores y tipo de mensaje... es esencial. Justo ayer conversaba con Miguel Peiró sobre la ciencia y la manera de comunicarla a los jóvenes. Tal como describes tu experiencia en el Museo de Ciencias... él me decía que la clave es incorporar emociones, metáforas, sensaciones... y como ejemplo, citó la imagen de un átomo de hidrógeno (H) como "dos bolitas" aburridas...que se acercan ... en contraste con la imagen de "El Beso" de Gustav Klimt. Si asociamos el fenómeno del protón y el electrón con... un BESO, será mas fácil de recordar!!!
Mira si estoy de acuerdo contigo, que cuando releo el post me sigue resonando solamente lo que no comparto tanto, quizás por falta de contexto, pero en la fotografía del Team Buildind EEG / UNIBE yo habría colocado un "empieza por el ¿y por qué no?"...
Felicidades por el post, tocando temas que nadie quiere reconocer aunque están ahí y afectan al desarrollo de las personas y las instituciones. Cuando te leo, o leo a Sandra que también aparece por tu escrito, yo también siento que no estoy tan solo y quizás no tan errado.
Con un buen café, y muy temprano por la mañana, me encantaría contarte más sobre el TB con el equipo de UNIBE. Fue un programa de liderazgo para quienes dirigen la institución. Todo un honor y un gran reto para la EEG. Contigo (con el equipo EEG y la comunidad G&G), no me siento sola. Gracias por SER y por aportar con tus reflexiones mañaneras… belleza y profundidad.
Mi querida Sharon. Gracias por la cita, por el afecto -que es mutuo e inmenso- y porque cuando conversamos yo también me siento menos sola; me imagino que estamos sintonizando la radio en otra frecuencia... una muy distinta a la del blanco o negro, todo o nada. Justamente vengo llegando de un evento en el que una de las ponentes hacía una aseveración de ese tipo y al ver a algunas personas asentir, en medio de un auditorio con muchos jóvenes, pensé en esa soledad, y la respuesta claro que no es taxativa, tomaría un poco más que una simple frase para comprender los muchos elementos -vivos- que habría que considerar... Un fuerte abrazo.
Cuando trabajaba en el Museo de Ciencias de Caracas tuve muchas experiencias interesantes. Una de ellas, cuando estábamos tratando de hacer el Museo interactivo y lúdico, fue como hacíamos para comunicar la ciencia a los niños con elementos y lenguaje digerible y divertido para ellos, haciéndolo interesante e invitándolos a ver y tocar la ciencia de manera que se sintieran cómodos con ella. Cada reunión, auditorio o interacción humana requiere de distintas maneras de comunicar una misma idea para hacernos entender y lograr conectar con nuestros interlocutores. Saber hablar para hacerse entender y poder enseñar y aprender en el mismo proceso es una virtud importante para poder gestionar esa soledad intelectual que a veces se siente pero que es también gratificante, tener capacidad de análisis es un privilegio en un mundo que cada vez reconoce más lo simple y lo fácil.
Si! así es... saber comunicar en función de nuestros interlocutores y tipo de mensaje... es esencial. Justo ayer conversaba con Miguel Peiró sobre la ciencia y la manera de comunicarla a los jóvenes. Tal como describes tu experiencia en el Museo de Ciencias... él me decía que la clave es incorporar emociones, metáforas, sensaciones... y como ejemplo, citó la imagen de un átomo de hidrógeno (H) como "dos bolitas" aburridas...que se acercan ... en contraste con la imagen de "El Beso" de Gustav Klimt. Si asociamos el fenómeno del protón y el electrón con... un BESO, será mas fácil de recordar!!!
Mira si estoy de acuerdo contigo, que cuando releo el post me sigue resonando solamente lo que no comparto tanto, quizás por falta de contexto, pero en la fotografía del Team Buildind EEG / UNIBE yo habría colocado un "empieza por el ¿y por qué no?"...
Felicidades por el post, tocando temas que nadie quiere reconocer aunque están ahí y afectan al desarrollo de las personas y las instituciones. Cuando te leo, o leo a Sandra que también aparece por tu escrito, yo también siento que no estoy tan solo y quizás no tan errado.
Con un buen café, y muy temprano por la mañana, me encantaría contarte más sobre el TB con el equipo de UNIBE. Fue un programa de liderazgo para quienes dirigen la institución. Todo un honor y un gran reto para la EEG. Contigo (con el equipo EEG y la comunidad G&G), no me siento sola. Gracias por SER y por aportar con tus reflexiones mañaneras… belleza y profundidad.
Cuando quieras, me encanta que las universidades dominicanas actualicen competencias desde otro prisma y realmente me interesa el proyecto
Mi querida Sharon. Gracias por la cita, por el afecto -que es mutuo e inmenso- y porque cuando conversamos yo también me siento menos sola; me imagino que estamos sintonizando la radio en otra frecuencia... una muy distinta a la del blanco o negro, todo o nada. Justamente vengo llegando de un evento en el que una de las ponentes hacía una aseveración de ese tipo y al ver a algunas personas asentir, en medio de un auditorio con muchos jóvenes, pensé en esa soledad, y la respuesta claro que no es taxativa, tomaría un poco más que una simple frase para comprender los muchos elementos -vivos- que habría que considerar... Un fuerte abrazo.